关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（  ）

A.延续性 B.模仿性   C.社会性 D.永恒性

2.决定着教育的领导权和受教育权的主要因素是（  ）

A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统            D.社会政治经济制度

3.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育须适应人身心发展的哪一个特点（  ）

A.顺序性 B.稳定性   C.可变性 D.个别差异性

4.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（  ）

A.个人本位论 B.社会本位论

C.集体本位论 D.个别差异性

5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（  ）

A.原始社会  B.奴隶社会   C.封建社会   D.资本主义社会

6.课程的文本一般表现为（  ）

A.课程计划、课程标准、教材     B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价  D.课程主题、课程任务、课程标准

7.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（  ）

A.分科课程  B.分科课程和综合课程结合

C.综合课程     D.活动课程和综合课程结合

二、辨析题

1.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

2.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

三、简答题

1.影响学习迁移的因素有哪些？

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】人类的教育具有社会性、目的性，这与动物的“教育”是有本质区别的。

2.D【解析】政治经济制度决定教育领导权和受教育权。

3.D【解析】题干的描述体现了对人的身心发展的个别差异性规律的教育要求的遵循。

4.B【解析】“造就合格公民”体现了为社会培养合格公民的教育倾向，属于社会本位论。

5.D【解析】略。

6.A【解析】在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准、教材。

7.B【解析】略。

二、辨析题

1.（1）这种说法是不正确的。（2）学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。因此，学习所引起行为或行为潜能的变化是相对持久的。

2.（1）这种说法是不正确的。（2）全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。全面发展的教育同“因材施教”“发挥学生的个性特长”并不是对立的、矛盾的。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。在实际生活中，青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往往是不平衡的，有时需要针对某个带有倾向性的问题强调某一方面。学校教育也常会因某一时期任务的不同，在某一方面有所侧重。

三、简答题

1.（1）学习材料的特点；（2）原有的认知结构；（3）对学习情境的理解；

  （4）学习的心理准备状态；（5）学习策略的水平；（6）智力与能力；

  （7）教师的指导。

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