关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.世界上早专门论述教育教学问题的著作是（  ）

A.《论语》 B.《大学》

C.《学记》 D.《孟子》

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的什么功能（  ）

A.经济功能 B.育人功能

C.政治功能 D.文化功能

3.早在大学里讲授教育学的学者是（  ）

A.梅伊曼 B.赫尔巴特   C.洛克 D.康德

4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（  ）

A.幼儿阶段  B.青少年阶段   C.成年阶段 D.老年阶段

5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（  ）

A.连续性 B.长期性  C.创造性 D.示范性

6.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（  ）

A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中 D.初中一年级至高中

7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（  ）

A.学科课程 B.活动课程    C.显性课程 D.隐性课程

8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（  ）

A.理论联系实际的原则    B.科学性和思想性相统一的原则

C.启发性原则           D.发展性原则

9.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（  ）

A.诊断性评价 B.相对性评价

C.终结性评价 D.形成性评价

10.班主任李老师接收一个新班后，针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是（  ）

A.个人修养法 B.榜样示范法

C.实际锻炼法 D.情感陶冶法

二、简答题

1.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

2.A【解析】略。

3.D【解析】略。

4.B【解析】略。

5.B【解析】题干描述的是教师劳动长期性特点的典型示例。

6.B【解析】我国从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为修课。

7.D【解析】隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等，属于观念性隐性课程。

8.B【解析】王老师在授予学生科学知识的同时，又结合居里夫人的故事对学生进行思想教育，这体现了科学性和思想性相统一的原则。

9.D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

10.D【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。王老师用舆论宣传和良好的班风来教育学生的方法，属于陶冶教育法中的情感陶冶法。

二、简答题

1.（1）美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造力；（2）美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能；（3）美育可以促进学生身体健康发展；（4）美育有助于学生劳动观点的树立、劳动技能的形成。总之，美育具有不可取代的特殊教育功能，它与其他各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。培养个性和才能全面和谐发展的完美的人，是美育的目的。

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