关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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1.某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，后辍学。

问题：请用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

2.初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用罚站、罚抄作业等措施均无效果，后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。

问题：（1）材料中法律主体有哪些？

（2）请运用相关法律分析本材料。

3.“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。

问题：请运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。

【参考答案】

1.（1）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。

（2）材料中的教师对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，这种行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。

（3）材料中教师拽着学生的头发往黑板上撞，并谩骂学生，导致学生不肯再读书，后辍学的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教要求教师要模范遵守《教师法》《教育法》等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。

（4）作为一名教师要做到：教书育人，循循善诱，诲人不倦，因材施教。符合教书育人要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。

2.（1）材料中的教育法律主体包括：王某（学生），王某的班主任以及学校。

（2）王某的班主任和学校将王某开除的做法违反了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生王某的受教育权，而受教育权是学生基本的权利。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。王某在享受受教育者权利的同时，也应该履行受教育者的义务。根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。所以王某违反了学生的行为规范，也影响了其他同学听课，侵犯了其他同学的受教育权。

3.（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。

（2）李老师不仅关注胆大的孩子，也关注胆小的孩子不断进步的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。

（3）李老师经常与幼儿家长沟通，共同寻找适宜的培养方法，这种做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。

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