关键词： 教师资格证 2017 幼儿园
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一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.素质教育和应试教育的本质区别是（）
A.听说能力的培养B.读写能力的培养
C.交往能力的培养D.创新能力的培养
2.“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是（）
A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行
B.一个人用慎重的态度对待自己
C.在自我的世界孤芳自赏
D.独立面对自己的种种不足
3.在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是（）
A.职业良心感B.职业责任感
C.职业幸福感D.职业义务感
4.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）
A.终身学习的理念B.先进的管理策略
C.良好的沟通能力D.高超的教育能力
5.人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但（）例外。
A.姓名权B.名称权
C.肖像权D.名誉权
6.教师职业的特殊性要求教师须具有（）
A.管理能力B.控制能力
C.教育能力D.研究能力
7.张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录幼儿的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）
A.幼儿发展的指导者B.幼儿发展的促进者
C.幼儿与社会的中介者D.教育实践的研究者
8.“因材施教”体现了人身心发展的（）
A.差异性B.不均衡性
C.阶段性D.顺序性
9.在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）的方式获得救济。
A.教育行政复议B.教育申诉
C.民事诉讼D.行政诉讼
10.小张（15周岁）伙同他人拦路抢劫，被检察机关依法提起公诉。在法院审理期间，小张所在的学校取消了他的学籍。该学校的做法（）
A.合法B.不合法
C.与法律无关D.合法但不合理
11.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）
A.德育B.劳动技术教育
C.体育D.智育
12.某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校，并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是（）
A.设置重点学校有利于提高教育发展水平
B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌
C.县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
D.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校
13.教师对生病或者受伤的学生救护不力，其行为（）
A.侵犯了学生的人身自由权B.属于不作为侵权
C.不尊重学生的人格尊严D.侵犯了学生的隐私权
14.预防未成年人犯罪，立足于（），从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A.教育B.压制
C.保护D.教育和保护
15.教师在充分尊重儿童的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这就要求教师要扮演好（）
A.指导者角色B.工程师角色
C.支持者角色D.中介者角色
16.强调素质教育面向全体国民，反映了素质教育的（）
A.全面性B.主体性
C.全体性D.发展性
17.印度泰姬陵是著名的（）建筑。
A.佛教B.伊斯兰教
C.基督教D.道教
18.陈老师从事幼教事业已有十五个年头，她一直用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵。每天她总是第一个到幼儿园，后一个离开；她曾为了美化教育环境而在零度以下的室外作画；她潜心研究，开发校本课程。陈老师的行为体现的职业道德规范是（）
A.爱国守法B.教书育人
C.关爱幼儿D.爱岗敬业
19.《桃花扇》是作家（）的戏曲著作
A.马致远B.蒲松龄
C.孔尚任D.白朴
20.法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是（）
A.《海底两万里》B.《2001年：太空探险》
C.《隐身人》D.《海豚岛》
21.楚辞的代表作家除了屈原还有（）
A.司马相如B.婵娟
C.宋玉D.李斯
22.“不以物喜，不以己悲”告诉我们（）
A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲
B.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲
C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲
D.不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲
23.地球上生物生长的大部分能量来自于（）
A.太阳B.月球
C.矿物D.海洋
24.享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是（）
A.德拉克洛瓦B.毕加索
C.达利D.梵高
25.夜晚看星星，会感觉星星一闪一闪的，这是因为（）
A.星星本身的光度出现变化
B.星星所在的距离产生变化
C.大气透明度是变化的
D.宇宙中的遮挡物变化所致
26.以下和“李白和王维是唐朝诗人”判断不同的是（）
A.林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中人物
B.小聪和小娜是老师
C.苏洵和苏轼是父子
D.记叙文和议论文是写作的常用文体
27.有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是：“如果不到长城，就不是好汉”。假定这种理解为真，则下列哪项判断然为真（）
A.到了长城的人就一定是好汉
B.如果是好汉，他一定到过长城
C.只有好汉，才到过长城
D.不到长城，也会是好汉
28.下列哪个软件可以进行数据分析（）
A.WordB.Excel
C.PowerPointD.Flash
29.下列不属于工具书的排检方法的是（）
A.字顺法B.主题法
C.组合法D.时序法
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30.材料（一）：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与幼儿进行有效的互动，如何让幼儿积极主动地掌握知识技能，如何做好幼儿的课堂管理……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。
材料（二）：王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰厚的教育教学和幼儿管理经验。然而，近年来她发现，课堂上幼儿的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下幼儿交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己，是不是自己与时代脱节了。
问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。（14分）
31.小明这段时间有一个不好的行为，就是总爱把班级里好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在自己的衣帽柜，有时放在自己的衣服兜里，有时还会放在户外的某个角落。老师请来了家长，委婉地向她说明了请她来的原因，家长非常感激老师及时发现了孩子的这个行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，又一再请求老师一定要替她的儿子保密，以保护儿子心灵不受伤害。经过一段时间的共同努力，小明的不良行为得到了改正。
问题：请结合上述材料分析教师应该如何处理好与家长的关系?（14分）
32. 老家
孙犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，顺其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
问题：（1）文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用？第四段作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？（7分）
（2）通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。（7分）
三、写作题(本大题共50分)
33.阅读下面材料，根据要求写作文。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。根据材料，请以“我心中的好老师”为主题写篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.D【解析】能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
2.A【解析】“慎独”标志着一个教师的职业道德已达到高度自觉的程度，在无人监督和无人知道的情况下也不背离道德。
3.B【解析】职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
4.A【解析】略。
5.B【解析】权利人可以依法转让名称权，许可他人使用自己的名称。
6.C【解析】教师的教育能力是教师职业的特殊要求，具体包括：（1）加工教学内容，选择教学方法的能力；（2）语言表达能力；（3）组织管理能力；（4）交往能力。
7.D【解析】教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。教师的研究，不仅是对科学知识的研究，更有对教育对象即学生的研究，对教师和学生交往的研究等。
8.A【解析】个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这一特征也是实行因材施教、“长善救失”教育原则的基础。
9.A【解析】教师或者学生对学校的行政处分不服的，不可以通过教育行政复议的方式获得救济，可以通过教育申诉制度进行申诉，如果还是没有得到恰当的处理，可以通过诉讼救济的渠道保护自己的合法权益。
10.B【解析】略。
11.A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂；智育则为其他各育的实施提供了认识基础；体育则是实施各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。
12.C【解析】具体参看《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定。
13.B【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
14.D【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
15.A【解析】“学生心灵的培育者”角色（“学习的指导者”角色）意味着，教师不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态；经常提醒学生仔细、认真、勤奋、刻苦，培养良好的学习心理品质；善于发现学生的学习差距，特别关注学习成绩不佳的学生；并善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。
16.C【解析】面向全体是素质教育本质属性之一（即全员性）的体现，是素质教育和“应试教育”的本质区别，是国家教育方针的一贯要求。
17.B【解析】泰姬陵是伊斯兰教建筑，是印度知名度高的古迹之一，被誉为“完美建筑”。
18.D【解析】题干中陈老师的行为体现了对幼教事业强烈的使命感和责任感，是爱岗敬业的表现。
19.C【解析】《桃花扇》是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，在清圣祖康熙三十八年完成，历来受到读者的好评。
20.A【解析】《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
21.C【解析】楚辞的代表作家是屈原和宋玉。
22.B【解析】出自范仲淹的《岳阳楼记》，这句话的外在意思是不因为物（财物、外物）的好坏多少和个人的得失而或喜或悲。其涵义是指无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，不因一时的成功和失败而骄傲自大和妄自菲薄，无论何时都保持一种豁达淡然的心态。
23.A【解析】地球上几乎所有生态系统所需的能量都来自太阳，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
24.C【解析】达利，西班牙超现实主义画家，享有“当代艺术魔法大师”的盛誉，代表作《记忆的永恒》、《欲望的幽灵》、电影《一只安达鲁狗》、《蝴蝶梦》的艺术设计。
25.C【解析】星星会一闪一闪的，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响，而大气的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子。
26.C【解析】“李白和王维是唐朝诗人”表达的是李白是唐朝诗人、王维也是唐朝诗人；A、B和D与题干判断相同，而C选项表达的是苏洵和苏轼之间是父子关系。
27.B【解析】考查充分条件假言命题推理的规则。“如果不到长城，就不是好汉”是一个充分条件的假言命题，根据“肯定前件就能肯定后件”可知A、D错误，根据“否定后件就能否定前件”可知B正确。C项是要条件假言命题，由“否定前件就能否定后件”可知C错误。
28.B【解析】Word主要是对文字进行处理的软件；Excel是对表格进行处理的软件，自带数据处理的各种公式，可进行数据处理；PowerPoint主要用于课件的制作；Flash主要用于动画的制作。
29.C【解析】工具书的排检（编排检索）方法大体上可分为五类：字顺法、分类法、主题法、时序法、地序法，其中的字顺法和分类法较为常用。
二、材料分析题（答案要点）
30.给李慧的建议：
（1）实践总结，将知识与技能和现实场景结合；
（2）听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，学习前辈的先进经验；
（3）拜师学艺，虚心向师傅学习；
（4）反思和研究，反思自己的保育教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；
（5）自我促进，制定自我专业发展目标和规划；
（6）小组合作，与同事合作解决保育教育中的现实问题，达到相互促进的目的。
给王娟的建议：
（1）在职进修，继续加强保育教育知识和技能的学习；
（2）观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；
（3）合作互助，在互补、互动、合作中共同成长；
（4）反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；
（5）自我促进，制定自我专业发展目标和规划；
（6）终身学习，保持与时俱进的创新活力。
31.（1）要尊重家长。教师与幼儿家长要建立良好的关系，重要的就是要尊重家长，教师把家长找来，对于幼儿存在的问题，要善于和家长一道实事求是地分析，共同研究方法。
（2）教师要善于与家长沟通。在与家长沟通时，教师要表示出对幼儿的真正关心，要避免情绪化，不要与家长争辩，要努力寻找共识，力争找到双方意见一致的解决方法。沟通不同于发号施令，要给家长足够的说话时间，认真聆听家长的解释，同时鼓励家长提问。如材料中老师请来了家长，委婉地向她说明了请她来的原因，家长非常感激老师及时发现了孩子的这个行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，又请求老师替她儿子保密，以保护孩子的心灵。这种做法是正确的，家长要和教师相互配合，相互合作共同促进孩子向好的方向发展。
32.（1）第一段之所以描写各式各样的梦境，是为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情萦绕在意识深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。第四段主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情，营造了一种物是人非、深沉凄凉而又伤感的气氛。
（2）作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。故乡的面貌正在发生变化，老屋终将消失，表达了作者对老屋虽伤感而又理解的矛盾复杂心理。因此，只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解内心世界的矛盾。
三、写作题（参考范文）
33.我心中的理想教师
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”在我心目中，教育事业就是“叶的事业”，既没有花的艳丽，也没有果的丰硕，每一个教师都像一片绿叶，在和煦的阳光下进行着光合作用，孕育着花、孕育着果、孕育着神州大地的万千桃李。教育是一块圣土，教师在这圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人、成才。在学生时代，我有幸碰到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，至今他们的学识、品格与气韵都影响着我，是他们让我深深的体会到，什么样的老师才是好老师，是他们奠定了我心中理想老师的形象。好的老师应该要博学多识、敬业爱岗，像辛勤的园丁和燃烧的蜡烛那样，哺育学生茁壮成长，照亮大家前行的路：好的老师应该要善解人意、知心乐助，为学生排忧解难；好的老师也要宽容无私、处事睿智。
无数次的问自己，教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力是什么?教师甘愿寂寞、勤勤恳恳，充当人梯的信念来自于哪里?我想那一定是来自教师对教育事业的满腔热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微中显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生、实现价值。
托尔斯泰曾经为教师下过这么个定义：“如果教师既爱事业，又爱学生，那他是个完美的教师。”教师要热爱教育事业，其是关爱学生。苏霍姆林斯基也曾说过：“只有当教学建立在爱孩子、相信孩子的基础上时，它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏爱心，那么一切教育上的方法和手段都将像骨牌搭的小房子一样，一碰就会倒塌。”老师对学生的爱是博爱，是大爱，要爱的公正，对所有的孩子都一视同仁。只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的学生个个都可爱。为此，我给自己定了工作目标：努力帮助每一位学生获得成功。理解尊重每一位学生，把他们作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的，值得重视的事情予以注意。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们面对的全体学生。惟有如此，我们才无愧于时代，无愧于祖国，无愧于“人民教师”这一光荣而神圣的称号。
纵使一个人的生命是有限的，但教育事业是常青的。让我们的生命在学生身上延续，让我们的价值在学生身上体现吧！我愿做一个用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的人民教师！
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