关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.（   ）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

A.壬寅学制        B.壬戌学制       C.癸卯学制       D.戊辰学制

2.教学的根本目的是（    ）

A.培养全面发展的人     B.传授知识    C.发展智力     D.陶冶情操

3.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（    ）

A.学科课程         B.活动课程         C.分科课程         D.综合课程

4.（    ）是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。

A.教学模式        B.教学组织形式      C.教学方法        D.教学原则

5.早正式使用“班级”一词的是著名教育家（   ）

A.埃拉斯莫斯      B.夸美纽斯        C.罗杰斯          D.布鲁纳

二、简答题

1.简述教学的意义。

2.简述选择与运用教学方法的基本依据。

3.简述维持课堂纪律的策略。

4.简述如何培养学生良好的性格。

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。

2.A【解析】培养全面发展的人是教学的根本目的。

3.B【解析】题干描述的是活动课程的内涵。

4.B【解析】题干描述的是教学组织形式的概念。

5.A【解析】略。

二、简答题

1.（1）教学是传播系统知识、促进学生发展的有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。

  （2）教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

  （3）教学是学校教育的中心工作，学校教育工作须坚持以教学为主（教学的地位）。教学是学校教育的中心工作，学校教育工作须坚持“教学为主，全面安排”的原则。

2.（1）教学目的和任务的要求；

  （2）课程性质和特点；

  （3）每节课的重点、难点；

  （4）学生年龄特征；

  （5）教学时间、设备、条件；

  （6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

3.（1）建立有效的课堂规则；

  （2）合理组织课堂教学；

  （3）树立教师权威；

  （4）做好课堂监控；

  （5）培养学生的自律品质。

4.（1）加强人生观、世界观和价值观教育；

  （2）及时强化学生的积极行为；

  （3）充分利用榜样人物的示范作用；

  （4）利用集体的教育力量；

  （5）提供实际锻炼的机会；

  （6）及时进行个别指导；

  （7）提高学生的自我教育能力。

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