2019年教师资格证面试试讲:小学数学《两位数加一位数、整十数》

来源:招教网时间:2018-12-25 15:40:45责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学目标

 

使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。

 

教学难点

 

理解两位数加一位数、整十数的算理。

 

教具学具准备

 

小棒、投影仪、投影片等。

 

教学过程

 

(一)铺垫孕伏

 

148是由几个十和几个一组成的?

 

2、在括号里填上适当的数。

 

3430+( )

 

(二)探究新知

 

1、教学例1

 

252

 

(1)25用小棒怎样摆?图示

 

⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒,表示252(渗透相同数位对齐的思想)图示

 

⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论252的计算方法。

 

⑷反馈练习:

 

53=    926=   353=    871=  

 

并说一说口算步骤。

 

⑸想一想:

 

234

 

⑹反馈练习:

 

652=     669=   265=  696

 

2、教学例1

 

⑴出示算式:

 

2520

 

启发学生动手摆一摆,互相讨论一下,应该怎样计算?

 

⑵图示:

 

⑶引导学生总结算法:先算202040,再算40545,所以252045

 

⑷如果把2520交换位置,你会做吗?板书2025

 

引导学生归纳:还是先算202040,再算40545,所以202545

 

⑸反馈练习:教科书第49页,“做一做”第2题。

 

3、引导学生对2522520的计算方法进行比较。

 

启发学生明确:两位数加一位数,一位数要与两位数个位上的数相加,两位数加数十数,整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加,几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。

 

(三)全课小结

 

今天我们学习了什么?引导学生结合例题总结。

 

板书设计:

 


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